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2014年度课改实验课诊断验收暨第十届青年

发布时间:2015年01月23日    阅读:

2014年度课改实验课诊断验收暨第十届

青年教师比武工作总结

为了进一步深化课程改革和加强高效课堂建设,不断提高教育教学质量,有效促进教师的专业发展,同时探索信息技术与学科教学的有机整合,根据学校秋季学期整体工作部署和教研处关于《课改实验课诊断验收暨第十届青年教师比武活动的通知》的精神要求,从9月下旬到12月底,举行了第十届青年教师课堂教学大比武活动。本次比武活动分课改实验课诊断验收和以学科为单位进行课堂教学比赛两个环节进行。全校共有38名青年教师进行了课堂展示,在此基础上,各学科组推选出14名教师进行了课堂比武。在整个活动中,深入课堂观摩学习、诊断达800人次,充分发挥了课堂教学的研讨职能。通过实验诊断和比武,w88优德手机版金殿教师对新课改所倡导的教育教学理念有了进一步的理解。下面就本次评、比活动中老师们呈现出来的亮点和特色,以及在课堂教学中存在的问题和不足作一简单总结。

本次活动参赛教师呈现出来的亮点和特色主要表现在以下几个方面:

1. 青年教师综合素质较高,教学基本功底较为扎实。几乎所有参赛教师都能够有效甚至高效地组织课堂教学,语言表达流畅准确、简洁明快,具有启发性和激励性;教态和蔼、自然,有亲和力和感染力。他们的教学基本功扎实,教学技能比较娴熟,驾驭课堂的能力较强。例如,初中语文教师王迎展示的《唐诗三首》赏析一课,她依据课程标准将大容量的课堂内容简化为“赏析方法”的传授,基于初二学生的认知基础,她以引导学生朗读为学习路径,以品味古代诗歌情感为目标,充分激发学生对古代诗歌的情感共鸣,体现了以培养能力为目标的课堂设计,也达到了“学生跳一跳就能摘到葡萄”的乐学效果。

2. 教学过程设计合理,三维目标设置准确,教学重、难点把握得当。参赛选手们对教材的分析和理解透彻,目标明确,教学环节流畅,层次分明,对教材的处理较有创意,符合新课改要求和学生实际;他们的教学活动设计真实、具体,尊重学生获取知识、形成能力的自然生成过程,能够引导学生在体验感知、实践运用中达成学习目标,教学效果良好。例如,初中音乐教师明蕾展示的《音乐的节奏》一课,以纸张和书本为道具,引导学生动手体验和演示关于乐曲节奏的快慢、高低和强弱,让学生感受到了音乐之美;而且,在组织课堂教学的过程中,轻松驾驭课堂,学生参与学习、参与活动的的积极性很高,体现了以学生为主体和自主合作探究的课改理念。再如初中信息技术教师熊小青所讲《汉字的输入》一课,以电脑和导学案为学习平台,采取任务驱动的方式进行分层教学,用在“搜狗输入”状态下如何书写生僻字为激发兴趣点,营造了浓厚的学习兴趣,使学生动手能力的体现较为明显。

3.课堂教学情景创设合理,能够较好的为教学服务。合理的教学情景,不仅能够简化教学内容,而且能降低教材的难度,使学生更容易、更乐于参与到语言的交流之中。例如初中英语老师金异的《Do you like bananas?》一课,凸显了语言课必须讲究语言的输出与输入的关系和因此而达到的目标。她的课堂,师生互动性强,训练到位;她运用了视频和图片创设了人们与饮食相关的生活情境,激发学生对现实生活情境进行判断的欲望,这种情境创设很合理,因而学生动口范围广、频率高;既调动了学生的学习积极性,又复习和巩固了所学的句型,并且运用游戏方式训练句型,避免了单纯练习的枯燥乏味之感。再如高中地理老师韩玉娥的《锋面系统与天气》一课,能根据教学需要,运用新闻媒体中的天气预报视频创设情境,贴近生活实际;使用学案帮学生搭建课题的知识框架,有利于学生做笔记;合理地运用动画演示锋面的移动与天气的特征,巧妙地突破了静态图示的局限。

4.学科教学与信息技术的整合日趋紧密。所有参赛教师都使用多媒体教学手段,而且多媒体的制作技术水平极大地提高,课件图文并茂,声色俱佳。通过直观的课件展示,使抽象的内容变得具体、生动、形象,让学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务。例如高中数学老师杨小艳的《直线的倾斜角和斜率》一课,是高中解析几何内容的起始课,本课内容虽然简单,但却有着开启全章、奠定基调、渗透方法的作用。整堂课围绕三个探究两个概念一个公式展开,教学过程的环环相扣,精美的PPT制作,电子白板的应用尤其是“批注”技巧应用十分娴熟,使学生积极主动的参与其中,并出乎意料地另辟蹊径,解决问题,充分展示了杨小艳老师的综合素质,体现了青年教师的风采。初中物理教师刘益所讲《光的散射》一课,也体现了课件制作的精美,将生活中常见的光的色彩作了形象、直观地演示,让学生学会了透过现象看本质的思维方法,教学过程中充溢着浓厚的科学气息,轻松达成了本课题教学的三维目标。

本次比赛既是青年教师的课堂教学比武,又是w88优德手机版金殿课改进程中的一次整体验收。老师和学生表现出良好的教学自信心和积极的进取精神,令人耳目一新。

当然,在本届活动中也暴露出老师们在课堂教学中的一些问题和不足,主要表现在以两个方面:

1. 新的教学理念的渗透有待进一步加强。

在验收诊断课和比武课中,少数教师仍停留在教师讲、学生听的模式上,教师讲得多,学生练得少,学生自主合作探究活动相对缺乏。

2. 课堂上学生情感体验环节比较稀缺。

大部分课堂教学只注重新知识的传授,引导学生进行情感品味和感受的设计体现不充分。

总之,本次评比活动虽然用时很长,但也将竞技意识渗透到平时的常规教学之中了,充分表明了w88优德手机版金殿推进课改工作的深入、持久。一次次的比武也一次次地提升了全体教师的业务水平,这正是开展比武活动的初衷。老师们不要太在意获奖等次的高低。我们希望在w88优德手机版金殿的青年教师队伍里能快速出现像北京丰台二中常作印那样的国家级教改名师。

谢谢大家!